Časté chyby študentov

• Zabudnuté reverzné položky. Prejaví sa nízkou α a zápornou item-rest koreláciou.
• Textové odpovede alebo kód 99 ako čísla. „Neviem“ = 99 zdvihne priemer. Označte ho ako chýbajúcu hodnotu.
• „Hypotéza sa dokázala“ alebo p = ,000. Píšte „sa potvrdila“ a p < ,001.
• Len p-hodnota bez veľkosti účinku. Pri 500 respondentoch je významné aj r = ,09, čo je zanedbateľný vzťah.
• „Nevýznamný = žiadny rozdiel.“ Nevýznamný výsledok znamená len, že sme rozdiel nepreukázali (napr. pre malú vzorku).
• Korelácia ako príčina. Z korelácie ani z dotazníkového výskumu nevyplýva, že jedna premenná spôsobuje druhú.
• Jednostranná hypotéza určená až po výsledkoch. Smer sa určuje vopred.
• Párový test na nezávislých skupinách (alebo naopak). Ak ide o tých istých ľudí, test je párový.
• Mnoho testov bez korekcie. Pri desiatkach porovnaní niektoré vyjdú významne náhodou. Pri post hoc testoch používajte korekciu (Tukey, Bonferroni, Holm).
• Neparametrický test, ale v texte priemery. Pri Mann-Whitney či Kruskal-Wallis uvádzajte mediány.
• Vyradenie respondentov bez zdôvodnenia. Každé vylúčenie (kontrolná otázka, duplicita) uveďte v metodike s počtom a dôvodom.
• Nejednotné formátovanie. Bodka a čiarka, rôzny počet desatinných miest a rôzne hviezdičky v jednej práci. Appka formát zjednotí - ručne upravené čísla skontrolujte.

Ďalej: Literatúra